Titre :
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Journalistes-enseignants : concurrence ou interaction ?
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Type de document :
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texte imprimé
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Editeur :
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Paris : l'Harmattan, 2000
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Autre Editeur :
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53-Laval : Impr. Barnéoud
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Collection :
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Communication et civilisation
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ISBN/ISSN/EAN :
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978-2-7384-9775-8
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Format :
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299 p. / couv. ill. / 22 cm
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Note générale :
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Bibliogr. p. 295-299
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Index. décimale :
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371.68 (Education aux médias)
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Résumé :
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Les médias font désormais partie intégrante de l'univers des élèves et développent un milieu technologique que l'école semble en peine d'intégrer. La faible pénétration des médias dans la citadelle-école met en lumière le décalage de plus en plus manifeste entre les réalités scolaires et celles - technologiques et virtuelles - d'un nouvel environnement qui affecte nos représentations de l'espace et du temps, nos modes de travail, nos relations, nos processus d'acquisition des savoirs - Une analyse qui légitime l'éducation aux médias.
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